薪火相传一甲子，星耀忻府育菁莪。始建于1966年的忻府区东方红学校，是一所区直九年一贯制学校。学校扎根于忻府区教育沃土，历经数十载风雨洗礼，以深厚底蕴凝铸“合”文化，厚植“合志正新、追求卓越”的精神根脉，熔炼出独具特色的“合”教育品牌。学校汇聚“合”力，聚势赋能，精心打造“习惯养成有深度、成长底色有厚度、校园生活有温度”的育人三维图景，让“合”教育品牌熠熠生辉。

乘时代之风，沐关怀之泽。近年来，在区委、区政府的坚强领导和区教体局的精准指导与鼎力支持下，学校全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人根本任务，书写了育人成效卓著、社会高度认可的华章，正昂首迈向更加宏伟的教育征程。

合德筑基——以养成德育厚植生命根基

在《深化新时代教育评价改革总体方案》的指引下，学校锚定教育高质量发展目标，以“管理现代化”为引擎，以“德育生活化”为纽带，构建“党建引领筑基、主题教育铸魂、养成教育固本”的三位一体治理新生态。

党建引领筑基：学校以党支部建设为“立德树人”的红色引擎，通过“支部书记讲党课”“党员示范岗”创建等活动载体，年均开展“红色研学”“师德师风建设”等活动30余场次，发挥“关键少数”带动“绝大多数”的辐射效应。同时，建立“师德负面清单”与“典型案例库”双轨机制，以“以案促改”专题培训、师德法规知识竞赛为抓手，筑牢师德防线，让警示教育成为教师职业成长的“必修课”。在政策引领与实践创新的双重驱动下，忻府区东方红学校正以“管理之智”激活治理效能，以“德育之爱”涵养生命底色，书写教育治理现代化的“东方红答卷”。

主题德育铸魂：学校以“国旗下的思政课”和“主题班会”为思想引领主阵地，构建了“活动浸润+实践体验”的立体化德育网络。通过“国庆家国情”系列活动、“诚信周周讲”道德讲堂、“感恩实践教育”家庭活动及“红色研学”社会实践等多元载体，将家国情怀、诚信品格和感恩意识融入学生的日常成长。学校年均开展主题活动50余场次，覆盖全体学生，贯穿全年。德育教育以每周一升旗仪式为“思政晨钟”，以班歌传唱为“精神号角”，以校园广播为“心灵灯塔”，让德育从“书本说教”走向“生活浸润”。在歌声与广播中，家国情怀如春风化雨，浸润学生心田。通过“知行合一”的闭环教育模式，学生实现了从“思想认同”到“行动自觉”的跨越，使德育真正成为“行走的课堂”。

养成教育固本：学校以“入室即静、手机管控、仪容有度、环保有责、上下楼梯右行”等日常规范为锚点，构建了“规范内化+习惯养成”的立体化养成体系。通过“文明班级”量化考核机制，实施“日日查、周周评”的动态激励，推动班级争优；创新设立“学生文明礼仪监督岗”，以“同伴互促、角色共担”促进学生自主管理；开展“养成教育启动周”“文明宣传月”“习惯巩固周”等系列活动，实现“规范——实践——自觉”的闭环培育。在“无声教室”的静谧、“有序楼道”的从容、“洁净校园”的清新中，学生将行为规范内化为素养自觉，文明习惯达标率达99%。如今，养成教育已成为学校“以文化人、以行育人”的闪亮名片。

合雅化人——以强师工程锻造教育脊梁

2024年全国教育大会强调“实施教育家精神铸魂强师行动”。学校构建了“三维赋能，合雅共生”的教师发展新生态，打造混合式终身学习体系。

双向赋能，合雅共生：学校以“外向拓展”与“内生造血”双轮驱动教师成长。外向拓展，坚持“请进来、走出去”并举，邀请教育专家开展教学技能实训、教育数字化培训、职业规划讲座等专题活动，组织教师参与各层次学术研讨与论坛，拓宽教育视野，启迪教学智慧；内生造血，依托“云课堂”培训，引入优质在线课程资源，教师可利用碎片化时间自主选学，打破时空限制。同时，鼓励教师参与线上学术团体，与各地同行交流切磋。通过读书分享会、假期共读计划，以教育名著和经典为载体，实现“与思想对话，以智慧润教”。在“雅”之风范的浸润中，推动教师将阅读成果转化为教学实践，形成“以学促教、以研促新”的良性循环。

接续传承，合雅并举：学校充分发挥老、中、青教师的优势，构建了可持续发展的人才梯队，既传承教育传统，又诠释“合”的协作与“雅”的传承创新。青年教师工作室以创新实践为驱动，推动教育创新成果在教育领域的落地生根。通过“薪火工程师徒结对”教学培训、基本功竞赛、分享会等活动，有效提升了青年教师的教学技能；名师工作室以教育家精神为引领，选拔潜力教师，制定科学培养方案，并开展“合志杯”名师评选活动。部分教师已成长为区级、市级、省级名师，发挥了辐射示范作用，带动全体教师共同提升，凸显了“合”的凝聚与“雅”的引领；班主任工作室定期组织经验交流，分享管理智慧策略、成功案例及应对棘手问题的解决办法。通过开展多元培训，如学生心理健康教育、班级文化建设、家校沟通技巧等，提升班主任的专业素养，鼓励创新管理模式，打造新班主任队伍，诠释“雅”的内涵，展现“合”的力量。

礼赞合雅，卓然有成：学校以学术深耕赋能教师成长，以荣誉激励驱动教育创新。年均立项区级以上课题10余项，发

表高质量论文20余篇，推动课题研究向多学科融合及校园安全领域延伸，形成了“课题引领教学、成果反哺课堂”的良性循环。在此态势下，教师荣获“模范教师”“教学能手”“感动校园年度人物”等称号50余人次。其中，“合志杯”名师评选已成为教师发展的标杆品牌。获奖者视荣誉为责任，以卓越为追求，持续引领教育教学改革，为“合雅”文化注入新的活力。

合洽同行——以协同育人织密育人网络党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视协同育人工作。党的二十大报告明确提出要“健全学校家庭社会育人机制”。2024年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，为学校扎实推进协同育人工作提供了根本遵循，也为全方位实施青少年全生命周期教育管理提供了指导意见。在这样的背景下，关于家校社共育的讨论再度成为热点。学校深知家校社协同的重要性，积极搭建多元沟通桥梁。

构筑安全成长体系，赋能应急能力提升：学校通过“课堂渗透”与“实践赋能”双线并进，筑牢安全屏障。在课堂方面，学校每年邀请专业团队开展防火、防震等专题讲座10余场，普及应急常识。在管理方面，建立“预警先行、时段提示”机制，将常态化应急演练融入每周一升旗仪式，实现“安全教育+场景模拟”一体化。在实践方面，设计家庭安全实践作业，涵盖家长与学生的应急逃生技能训练，推动应急安全意识与自我保护能力“双提升”。

携手共建文明校园，拆除家校社之间的“隐形围墙”：学校推行“每日家长接待制”与“每周校长接待日”双轨机制，聚焦教育难点协同破题。同时，每学期开展3至4次家长开放日活动，邀请家长沉浸式参与课堂教学和校园活动，实现家校同频共振，共育学生成长。

编织社会成长密网，绘就育人新蓝图：学校以“兴趣赋能、家校共育、心理护航、社会联动”四线并进，构建全方位育人格局。在校内，学校开设了20余个社团，涵盖鼓曲、相声、茶艺、球类等丰富项目，蓬勃发展，年均覆盖学生超1000人次，为学生兴趣发展搭建了广阔舞台；在家校共育方面，学校依托家长学校，每学年举办6场家长课堂，并创新开办“合格家长”特训营，将亲子沟通、心理健康等实用知识送入千家万户；在心理护航方面，学校依托新建的智能化心理咨询室与宣泄室，邀请专业心理辅导团队每学期定期开展全覆盖心理筛查与团体辅导，为学生心理健康筑牢“安全网”；在社会联动方面，学校与忻州市博物馆、忻州市图书馆等10余家实践基地共建交流平台。2024年，学校共开展实践活动20余场，助力2200余名学生在社会大课堂中锤炼品格、增长才干。通过“目标同向、行动同步、成果同享”的协同模式，学校实现了教育资源的最优配置，书写了育人新篇。

合悦启智——以三课提质赋能教学革新

学校严格遵循区教体局“131工程”战略部署，以三课提质为突破口，系统推进育人手段的创新升级。在课堂层面，学校创新实施“二三五大单元教学”模式与“三段六环”教研范式，构建“以学生为中心”的自主探究课堂。通过凝聚教师集体智慧，精心打磨优秀教案与教学设计，实现了“教学目标精准化、教学环节情境化、教学反思常态化”。在校本教研层面，学校通过“理论分享——集体备课——推门观摩——同课异构”四维联动机制，搭建教师专业成长共同体。年均开展学术研讨活动50余场，充分挖掘本土教育资源，实现了“思想碰撞、资源整合、优势互补”。在学术引领层面，学校依托区教体局大讲堂等平台，营造了“学术共研、智慧共生”的浓厚氛围。学校的“合悦”之风，如春风化雨，滋养着学生思维之花持续绽放，也必将推动学校创新之树常青。

明年，学校将迎来建校六十周年。六十年春华秋实，“一群人，一件事，一条心，一定赢”，这不仅是忻府区东方红学校传承的精神底色，更汇聚着一代又一代东方红人的信念洪流。如今，忻府区东方红学校正以改革者的姿态，在教育高质量发展的征途上阔步前行。未来，这所怀揣“为党育人、为国育才”初心的学校，将继续以文化铸魂、以创新赋能，培育更多担当民族复兴大任的时代新人，书写属于新时代教育的璀璨篇章。相信，“合教育”品牌之光也定会穿透岁月长河，照亮万千学生的逐梦征途。

本版稿件、图片由忻府区东方红学校提供