本报讯 县域普通高中是县域基础教育的排头兵，全面加强县域普通高中建设，破解发展困境，提高办学水平，对于巩固提升高中阶段教育普及水平、带动县域义务教育优质均衡发展，具有重大意义。

近年来，保德中学始终秉承“自强、奋进、务实、求真”的传统，坚持“面向全体、全面发展、以人为本、以质为根”的办学理念，发扬“学高、身正、敬业、树人”的精神，民主管理、教育教学、德育教育、课程建设和创新教育等方面取得了显著成效。

拓展优势资源，优化顶层设计。学校组织领导教师到忻州一中、忻州高级中学、忻州实验中学等9所本地学校考察学习，到江苏海安中学、上海鲁迅中学、浙江大学附属中学等38所外地学校考察学习，聚焦实践问题，不断研讨，反复论证。提出新时代下学校发展的三个阶段，即用两年时间完善管理模式、创新管理文化的“管理”阶段；用三年时间打造学高为师、身正为范的“影响”阶段；用五年时间构建高水平教师思想素质和业务水平，达到教师引领学生锤炼思想、拓展视野、规划生涯的“引领”发展阶段。明确培养高素质的新时代保德优秀建设者的育人目标和创建促进学生全面发展的高质量、有特色、现代化的县域一流学校的办学目标，为学校未来发展指明方向。

完善管理模式，凝聚管理文化。保德中学对高中部3个年级44个班2000多名学生实行分年级分层管理，既有利于实现学校总体目标，又有利于各年级构建均衡和谐的发展模式，更有利于营造你追我赶的竞争氛围，各年级充分发挥年级组的团队精神，充分调动师生的积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。近三年，教育基金会奖励保德中学教师741.6万元，协同学校完善高考奖励机制，目前各项工作正在稳步推进。

强化队伍建设，助推教师成长。县教科局为保德中学选调一线教师26名，公开招考短缺专业教师22名，引进高层次人才2名，充实教师队伍。发挥“名师示范”和“名师课堂”作用，联合共建，畅通交流，提高教学水平。组织人员到浙江柯桥中学、河北衡水中学、怀仁一中等学校开展教学观摩研讨活动，连续申请参加高考评卷工作，学习高考答题规范和标准，连续三年带领高三毕业班教师到浙江学军中学等8所学校学习，邀请专家、教授来学校讲学。“坐下来学、请进来讲、走出去看、静下来思、沉下来研”，着力打造博学善教、和睦协作、业务精湛、师德高尚的一流教师队伍。

探索课程建设，提升办学品质。从2022年开始，保德中学从五个方面对课程体系建设和课程改革进行了探索和提升。一是经过不断考察、学习、研究和调整，计划在五年之内形成由基础课程、拓展课程、发展课程三部分组成的较为成熟的学校课程体系，确保实现基础课程校本化、校本拓展课程多元化、学生发展课程个性化的课程建设目标，逐步形成多元、开放、互通的课程体系。 （上接第一版）二是针对学生偏科严重的现象，组织教师从高一年级开始对学生弱科进行补差，取消过去以班级为单位的补课活动，把所有偏科学生按照不同层次进行临时编班，确定不同的教学目标，对症下药。三是开展结对帮扶，即教师对学生的定向帮扶。按学生的具体学习情况确定不同科目的教师为帮扶责任人，对学习困难生进行一对一的学习帮扶。四是充分挖掘社会资源，开设日语教学，强化艺体类课程。在良好的发展环境中，在县委县政府正确领导下，学校教育教学质量稳步提升。

县中振兴，时不我待；振兴县中，舍我其谁。新时代保中人将始终秉持优良传统，聚焦教育强县，聚力县中振兴，当好“领头雁”“先锋军”，紧盯目标，拼搏奋进，努力在全市走前列、全省争进位，以县中振兴的最优答卷为忻州教育高质量发展作出应有贡献。

（魏鹏飞）